道徳教育について

道徳教育

道徳教育とは

　教育基本法においては、教育の目的として、人格の形成を目指すことが示されています。人格の基盤となるのが道徳性であり、その道徳性を育てることが道徳教育の使命です。

　道徳教育を通じて育成される道徳性は、「豊かな心」だけではなく、「確かな学力」や「健やかな体」の基盤ともなり、「生きる力」を育むものです。学校における道徳教育は、児童・生徒一人一人が将来に対する夢や希望、自らの人生や未来を切り拓いていく力を育むものでなければなりません。

道徳教育においては、人として生きる上で重要な様々な道徳的価値について、児童・生徒が発達の段階に応じて学び、理解を深めるとともに、それを基にしながら、それぞれの人生において出会うであろう多様で複雑な具体的事象に対し、一人一人が多角的に考え、判断し、適切に行動するための資質・能力を養うことを目指しています。

「道徳に係る教育課程の改善案について（答申）」より抜粋

道徳教育の動向

　平成27年３月27日に学校教育法施行規則の一部が改正され、小学校学習指導要領，中学校学習指導要領及び特別支援学校小学部・中学部学習指導要領の一部が改正されました。

道徳教育の要である「道徳の時間」が，『特別の教科である道徳』として制度上位置付けられました。小学校では平成30年４月１日から、中学校では平成31年４月１日から全面実施することとしています。（平成27年４月１日から移行期間として，その一部又は全部を実施することが可能となっています。）

『私たちの道徳』の活用

「私たちの道徳」とは、文部科学省が平成26年度から使用できるよう、全国の小・中学生へ配布を行ったものです。

趣旨

「私たちの道徳」は、「心のノート」を全面改訂したものであり、児童・生徒が道徳的価値について自ら考え、行動できるようになることをねらいとして作成された道徳教育用教材です。

特徴

○道徳の時間はもちろん、学校の教育活動全体を通じて、また、家庭や地域においても活用することが期待されています。

○学習指導要領に示す道徳の内容項目ごとに「読み物部分」と「書き込み部分」とで構成されています。

○児童・生徒の発達の段階を踏まえ、先人等の名言、偉人や著名人の生き方に関する内容を多く取り上げるとともに、いじめの問題への対応や我が国の伝統と文化、情報モラルに関する内容などの充実を図っています。

県内では「私たちの道徳」の活用をすすめています。

活用例