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更新日：2021年3月31日
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神奈川県立国際言語文化アカデミアの紀要のページです。
「神奈川県立国際言語文化アカデミア紀要」（創刊号）（2012.3）（PDF：3,095KB）
標題紙（PDF：373KB）
神奈川県立国際言語文化アカデミア紀要発行にあたって（PDF：402KB）
目次（PDF：961KB）
ル・クレジオの「アラザン」におけるフランスの社会と周縁に生きる人々（山崎 ゆき子）（PDF：1,164KB）
言語と文化の関係性に向けて：日英語の機能類型論的考察（江連 和章）（PDF：962KB）
イメージを活用した英文法指導法(前田 道代）（PDF：1,520KB）
ある江戸人の異文化理解（一） 佐羽淡斎（一七七二-一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷 雅樹）（PDF：1,605KB）
日系アメリカ女性作家が描く一世の母の不在―ヒサエ・ヤマモトの『17文字』、『ヨネコの地震』とワカコ・ヤマウチの『そして心は躍る』(飯田 深雪）（PDF：993KB）
使える文法はどこから来るか？（江原 美明）（PDF：1,277KB）
中高等学校におけるスペイン語教授法―現状と問題点、改善のための情報と提言―（ベルナルド・アスティゲタ）（PDF：1,206KB）
外語短大に在籍した外国につながる学生についての覚書(坂内 泰子）（PDF：1,167KB）
学校現場における英語ライティング指導―教員研修に求められる役割（村越 亮治）（PDF：1,022KB）
小学校英語活動における教員研修―効果的な研修プログラムの開発に向けて（本柳 とみ子）（PDF：1,198KB）
Contents（PDF：558KB）
奥付（PDF：839KB）
表紙（PDF：196KB）
標題紙（PDF：143KB）
目次（PDF：294KB）
研修参加者の英語授業パターンおよび認知の変化からの知見（江原 美明）（PDF：2,688KB）
Images and Memory: A Literature Review of Issues in the Use of Images to Aid Vocabulary Acquisition and Reading Comprehension and Recall（マルセル・ヴァン・アメルズフォート） （PDF：1,256KB）
カナダにおける新しい保守主義の隆盛-「レッド・トーリー」から新自由主義へ-（岡田 健太郎）（PDF：2,339KB）
Legal and Clandestine Trade in the History of Early Macao: Captain Landeiro, the Jewish "King of the Portuguese" from Macao（ルシオ・デ・ソウザ）（PDF：1,383KB）
「やさしい日本語」の普及をめぐって（坂内泰子）（PDF：1,680KB）
多文化社会で求められる教師の資質・能力 オーストラリアの「教職専門性スタンダード」を手がかりとして（本柳 とみ子）（PDF：2,005KB）
Providing Customized Training and Support to In-service Teachers of Elementary Schools in Japan（熊澤 ジョージ）（PDF：1,790KB）
言語少数派の子どもの「母語の切り替え」の意味 国語の学習場面から（滑川 恵理子）（PDF：1,996KB）
Mind the Gap: Interpretations of Sentence-Initial Coordinating Conjunctions in Linguistic Studies of L2 and L1 Writing（ピーター・パリセ）（PDF：1,337KB）
World EnglishesからLingua Francaへ-「日本の英語」への示唆についての一考察（飯田 深雪）（PDF：1,757KB）
ある江戸人の異文化理解（二） 佐羽淡斎（一七七二-一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷 雅樹）（PDF：3,649KB）
統計解析ソフトRによるテキストマイニングの学校現場での応用可能性-授業改善のためのアクション・リサーチ報告書の分析を例に（村越 亮治）（PDF：1,704KB）
「アルゼンチン文化」-異文化理解講座の一例（ベルナルド・アスティゲタ）（PDF：2,362KB）
Contents（PDF：248KB）
奥付（PDF：428KB）
表紙（PDF：3,128KB）
標題紙（PDF：398KB）
目次（PDF：581KB）
ユネスコにおける生涯学習概念の再検討―フランスの教育改革を視野に入れて―(山崎 ゆき子)（PDF：541KB）
Developing Teacher Competencies in Multicultural Societies A Case of Initial Teacher Education in Australia（本柳 とみ子）（PDF：206KB）
Language Teacher Training Approaches in Japan: What Are the Issues?(マルセル・ヴァン・アメルズフォート)（PDF：190KB）
カナダ政治における連邦総督の地位-2008年連邦議会停会騒動を事例に-(岡田 健太郎)（PDF：448KB）
Adapting Authentic Picture Books to Gaikokugo Katsudo(熊澤 ジョージ)（PDF：215KB）
The Use of Concordances in EFL/ESL Writing Instruction (ピーター・パリセ)（PDF：246KB）
低学年で来日した言語少数派の子どもの母語学習の可能性 ヴィゴツキーの概念的思考の観点から(滑川 恵理子)（PDF：829KB）
日本語母語話者が地域日本語教室に参加する意義-日本語ボランティアの活動参加継続につなげる動機付け-(小島 佳子) （PDF：393KB）
Contents（PDF：1,115KB）
奥付（PDF：542KB）
表紙（PDF：433KB）
標題紙（PDF：407KB）
目次（PDF：464KB）
高校現場における「英語テスト」と「観点別評価」の課題（村越 亮治、江原 美明）（PDF：2,536KB）
カナダ国民統合における立憲君主制の役割についての一考察 ―連邦議会上院などを事例として―（岡田 健太郎）（PDF：2,401KB）
ブラジル北東部における「男らしさ」の否定的編成と公表空間の変容（高橋 慶介）（PDF：2,685KB）
The Three P’s for Increased Student Engagement in Moodle:An E-learning Guide for Teachers（ピーター・パリセ）（PDF：2,023KB）
ある江戸人の異文化理解（三） 佐羽淡斎（一七七二-一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷 雅樹）p.1-9（PDF：8,812KB）
ある江戸人の異文化理解（三） 佐羽淡斎（一七七二-一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷 雅樹）p.10-15（PDF：6,139KB）
ある江戸人の異文化理解（三） 佐羽淡斎（一七七二-一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷 雅樹）p.16-21（PDF：5,393KB）
Contents（PDF：461KB）
奥付（PDF：551KB）
アンドレ・マルローにおける「武士道」-異文化理解の視座から-（山崎ゆき子）（PDF：8,668KB）
現職高校英語教員研修の波及効果（江原美明・村越亮治）（PDF：8,358KB）
ある江戸人の異文化理解（四）佐羽淡斎（一七七二から一八二五）の総宜楼の詩碑をめぐって（新谷雅樹)（PDF：8,456KB）
ゼロ・ビギナーに対する日本語ボランティアの意識調査―地域日本語教室向けのビギナー教材の開発にあたって―（国際言語文化アカデミア外国籍県民支援事業担当部会)（PDF：3,704KB）
Increasing L2 Language Skills with the Moodle Quiz(ピーター・パリセ)（PDF：7,117KB）
英語ボランティア養成講座の動機づけに関わる調査研究 (江連和章 ・飯田深雪)（PDF：842KB）
高等学校英語科における協働的指導改善に関する課題（村越亮治、江原美明）（PDF：4,470KB）
A Preliminary Look at Online Learner Behavior:What Can the Moodle Logs Tell Us?（パリセ・ピーター）（PDF：647KB）
El uso de películas en un aula de español medio superior（中島ベルナルド）（PDF：331KB）
ハンガリーの外国語教育からの日本への示唆-中高一貫ギムナジウムの英語バイリンガル・プログラムの視察から-（飯田深雪）（PDF：750KB）
地域日本語教室向けのビギナー教材開発 進捗状況（平成28年）（国際言語文化アカデミア学国籍県民支援事業担当部会）（PDF：1,647KB）
異文化のための英語コミュニケーション（岡秀夫）（PDF：633KB）
外国人日本語教師として日本で教える（いじょんみ）（PDF：587KB）
公開講座 『小学校英語教育で大切にしたいこと』粕谷先生からのメッセージの要点（江原美明、グエン・トアー）（PDF：402KB）
アクション・リサーチをガイドする-現職英語教員研修のための授業改善ポートフォリオ-（村越亮治、江原美明）（PDF：658KB）
フランスにおける「日本」のイメージ形成-「ハラキリ」を中心に-（山崎ゆき子）（PDF：681KB）
日系作家ヒサエ・ヤマモトの短編に描かれた他者としての記憶-収容後のアメリカ社会におけるアジアの「同胞」との関係を中心に（飯田深雪）（PDF：518KB）
「地域日本語教室向けのビギナー教材開発進捗状況（平成29 年）～教材からコミュニケーションシートへ～（外国籍県民支援事業担当部会）（PDF：6,176KB）
はじめて日本語を学ぶ「生活者としての外国人」の多様性-アカデミア講座「はじめてのにほんご」の記録から-（嶽肩志江）（PDF：585KB）
英語能力到達度指標 CEFR-J に基づく高校生英語学習者の自己評価結果の分析-アクション・リサーチによる授業改善における言語発達-（村越亮治、江原美明）（PDF：1,002KB）
19世紀から20世紀前半のフランスにおける「日本」のイメージ形成-「サムライ」を中心に-（山崎ゆき子）（PDF：877KB）
「やさしい日本語でつながるコミュニケーション・シート」開発（平成30年度 最終報告）（外国籍県民等支援事業担当部会）（PDF：690KB）
外国語を使ってボランティアを目指すための語学講座英語(初歩編)～自習用ウェブ教材の作成～（寺澤君江、山崎ゆき子）（PDF：964KB）
地方行政公務員のための異文化間能力を育むトレーニングに関する一考察（飯田深雪）（PDF：1,041KB）
英語授業の効果を高める促進要素の特定とその推移－新学習指導要領に基づく授業に向けた示唆－（江原美明、村越亮治）（PDF：744KB）
19世紀から20世紀初頭のフランスにおける「日本女性」の表象をめぐって（山崎ゆき子）（PDF：1,058KB）
現代日本語の受身助動詞「ラレル」と共起する動詞語彙に関する考察－語彙意味論的アプローチ－（工藤昭子）（PDF：1,165KB）
Introducing Debate into the English Classroom（トアー・グエン）（PDF：1,041KB）
〈「やさしい日本語」でつながるコミュニケーション・シート〉の普及と増補（外国籍県民等支援事業担当部会）（PDF：478KB）
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